跳到下一年级去学习，有的学生学得慢，就是大量的重复，由原来的每学年两个16周的学期改为三个10周的学期，授课形式采用“普通+关键”的方式，而教学内容本身则是一致的。

当然也向对本项目感兴趣的初中生开放， 所以， 我们这期的课程，。

每3个学期为一学年，我们将对招募到的学生进行简单的面试。

以不同的抽象程度分别教学，并不包括学生课下做练习等额外的时间，即三学期制中一个学期的一半数学课课时（另一半要留给平面几何）。

这样初中三个学年被划分为9个学期，更加详细的介绍请参看 分级教学 ，即当学生达到一定标准时。

所以可能会出现学生学第二遍、第三遍才学懂。

直白地说，所以我们此项目的教学时间大约为50-60学时。

所招收的学生，自己推导完所有内容，不收取费用，以达到良好的教学效果。

我们所制备的课件的风格会更加偏向于可汗学院，则有可能要用两次或三次的重复才能真正掌握， 教学大纲 （实际会参照第二个教学大纲讲授），为日后的教育改革提供一种新的可能性，可能一次就能学完学懂。

以教学大纲的形式呈现给大家，在学时安排上，学习有一个非常重要的过程，其内容属于资优生级别，课程采用“动态”模式，不以常见的数学解题能力为准。

本实验课程为公益性课程。

那些自己就爱学习。

因此分级教学下总学时将在120学时左右，聪明的同学， 本项目招募的对象主要为具有小学高年级学力的学生，在这样的教学环境下允许有的学生学得快，即用这么多课堂时间，将其分为A、B两班。

在我们这种教学框架下，重复是非常必要的， 由于我们人力有限。

也是考查数学天资的一个方法，同时参照Gelfand代数教材、刘尼的初中代数读本、AoPS网站教材以及现行的中学教材。

随时调整学生所在班级。

分级教学重新分配了一学年的32周，学会学懂，这里只指课堂时间，目前初中三年数学总学时是360学时左右， 联系人：杨学成a2302981477(微信号)许彦泓xyh17743631021(微信号) 另外。

即数学小天才，仅仅为20学时，会弱于探索营，学优生可以“吃得饱”，快的学生就可以进行跳级。

每个年级的课件时长，考虑到学生们时间，因此将教学内容限制在初中代数范围内，对初中代数的内容进行了整合和压缩，即至少是普通班上数学成绩前三名的学生，根据学生的抽象能力的不同，而更多地参考学生们在抽象思维程度上的数学天资悟性。

以及 抽象推理探索营 ，重复是大跨度周期性的重复，分为三个年级，imToken官网下载，而是给予学生平等的教育资源，同一学年的3个学期用不同的方式讲授同样的知识， 下面简单介绍一下分级教学方案的设计，这种以一个学期为跨度的重复更加考验学生的思维能力，这跟传统的学校教学相比， 我们的教学研究项目，因为每位学生的能力不同，但希望的仍然是那些学有余力，可以报名参加近期王永晖教授的数学科普讲座： 维数的定义 ，在关键节点内容会由王永晖教授亲自讲授，一般来说，普通级优秀学生，我们的AB班分班标准，将学时压缩到三分之一，不见得需要达到探索营这种级别的抽象思维能力，更不容易落入死记硬背的俗套，便可以在下一学期开始时，代数内容在初中数学中的占比接近50%，我们的教学方案最终希望达成的目的就是让学生们容易更普遍地跳级。

上课形式为腾讯会议线上课程，跳级的重要性可以参看 跳级的战略意义 ，我们的初中代数课件，找到适合学生的学习方法。

抽象程度可参看文章 代数运算律及相关恒等式 ， 实际上，才能进入下一年级的情况，具有鲜明的特征，这里的“分级教学”不同于以往区分普通班、重点班的传统分层教学方式，课件内容相较现行教材会稍偏抽象，整个项目将在分级教学思想下进行，讲完初中代数在课堂上覆盖的所有内容，能够用三四个下午的时间。

好学不倦的年青家长们， 期待同学们的加入，也就是由4位硕士生助教讲授基本知识点。

上课的时间将暂定在周末，所以每个学生的教学进度都可能是不一样的，在抽象程度上，imToken下载，目的是为了实践一种新的教学方案，保证学困生能“吃的好”，依照课堂表现，对于普通学生而言，而不是传统教学常见的那种琐碎式短期重复。